La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) presentó el 8 de septiembre de 2026 los resultados de PISA 2025, la novena edición de la prueba que evalúa cada tres años las competencias en ciencias, lectura, matemáticas y, esta vez por primera vez, resolución de problemas computacionales, en estudiantes de 15 años de 91 países y economías. Para República Dominicana, los resultados confirman rezagos conocidos, pero también revelan señales de un proceso de cambio que merece atención.

Un desempeño bajo, pero no en caída

Los estudiantes dominicanos obtuvieron 361 puntos en ciencias, 346 en lectura y 339 en matemáticas, frente a un promedio de la OCDE de 482, 461 y 463 puntos respectivamente. El 69.3% de los estudiantes no alcanza el nivel mínimo de competencia funcional en ninguna de las tres áreas combinadas.

Sin embargo, hay un matiz importante: mientras el promedio de la OCDE cayó a sus niveles más bajos jamás registrados en las tres materias, el desempeño dominicano se mantuvo prácticamente estable entre 2022 y 2025. En un contexto de retroceso educativo global, sostener el nivel —sin caer más— es en sí mismo un dato relevante.

Más aún: República Dominicana es uno de solo tres países, junto con Camboya y El Salvador, que lograron algo poco común desde 2015: ampliar significativamente el acceso a la educación —incorporando a más adolescentes de 15 años al sistema escolar, incluyendo a poblaciones históricamente excluidas— sin que ello se tradujera en un deterioro del desempeño. De hecho, el país mejoró en dos de las tres materias evaluadas en ese período, mientras que otros países en situación similar, como Guatemala, retrocedieron en las tres.

La lectura, el punto más débil — y una pista sobre por qué

De las tres competencias evaluadas, la lectura es la que muestra la brecha proporcionalmente mayor frente al promedio internacional. Esta debilidad no puede leerse de forma aislada del panorama histórico de las bibliotecas escolares dominicanas.

Según datos del Segundo Censo Nacional de Bibliotecas 2009-2011 (Biblioteca Nacional), del total de 1,447 bibliotecas registradas en el país, el 72% (1,046) son bibliotecas escolares. Es decir, la mayor concentración de infraestructura bibliotecaria del país está precisamente en el segmento educativo donde, históricamente, ha existido menor tradición de profesionalización: República Dominicana nunca sostuvo una licenciatura propia en Bibliotecología con continuidad, y la formación de bibliotecarios escolares ha dependido de iniciativas puntuales y de programas de posgrado con alcance limitado.

Una biblioteca escolar sin personal formado difícilmente puede cumplir su función pedagógica más allá de resguardar libros: es el espacio llamado a desarrollar el hábito lector, la capacidad de análisis y el pensamiento crítico frente a las fuentes de información — exactamente las competencias que PISA busca medir.

Una alerta sobre alfabetización informacional

Los datos de PISA 2025 ofrecen una pista adicional en esta misma dirección. República Dominicana está entre los seis sistemas educativos —junto con Armenia, Paraguay, Bulgaria, El Salvador y Guatemala— donde más del 30% de los estudiantes con mejores hábitos de aprendizaje autónomo, aun así, rechaza la idea básica de verificar información en varias fuentes confiables antes de aceptarla como cierta. Esta es precisamente la competencia que una biblioteca escolar activa, con personal capacitado en alfabetización informacional, está llamada a fortalecer.

A esto se suma que solo el 29.2% de los estudiantes dominicanos asiste a escuelas sin escasez de materiales educativos, lo que confirma que las limitaciones de infraestructura y recursos siguen siendo la norma más que la excepción en buena parte del sistema.

Una meta pendiente

El Pacto Nacional para la Reforma Educativa 2014-2030 estableció como compromiso que cada centro educativo del país cuente con una biblioteca escolar. Los resultados de PISA 2025 sugieren que, si bien el país ha logrado avances notables en cobertura educativa sin sacrificar calidad —un logro que merece reconocerse—, esa meta específica de dotar de bibliotecas escolares plenamente funcionales y con personal calificado aún tiene un largo trecho por recorrer.

Desde la Biblioteca "Emilio Rodríguez Demorizi" del INTEC, reafirmamos que invertir en bibliotecas escolares y en la formación de bibliotecarios no es un asunto periférico frente al reto educativo del país: es una de las palancas concretas para cerrar la brecha que hoy separa a los estudiantes dominicanos del promedio internacional.

Fuentes:

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2026), PISA 2025 Results (Volume I): Future-Ready Students, PISA, OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/73451bc5-en.

Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña (2015). Segundo Censo Nacional de Bibliotecas: estudio sobre las bibliotecas dominicanas 2009-2011. Informe general. BNPHU.

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La BERD sigue enriqueciendo su acervo bibliográfico, esta vez, tuvimos el enorme placer de recibir la colección personal de José Manuel López Valdés, destacado economista dominicano. López Valdés nació en Santo Domingo en 1944, cursó sus estudios universitarios en la Universidad Complutense de Madrid y en la Escuela Diplomática de España; posteriormente, se especializó sobre análisis y política financiera en el Instituto del Fondo Monetario Internacional (FMI) para 1971. Desempeñó funciones durante varios años en distintas instituciones nacionales, tales como el Banco Central de la República Dominicana, el Banco Agrícola de la República Dominicana, el Banco Hipotecario Mercantil y el Banco de Desarrollo Mercantil. Fue miembro del Comité Directivo de la Federación Latinoamericana de Bancos (FELABAN), profesor de economía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en el Centro de Estudios Monetarios y Bancarios y, en esta casa de estudios, el INTEC. Desde 1995, fue el Presidente de la Asociación de Bancos Comerciales de la República Dominicana (ABCRD). Además, el reconocido economista y autoridad en el área bancaria, fue autor de varios artículos de revista y prensa, además de distintas obras literarias en las cuales contribuyó, entre las cuales destacan “Las instituciones financieras y el mercado de valores en la República Dominicana” y “La regulación bancaria en América Latina”.

La donación consta de 712 materiales bibliográficos, que incluyen títulos de libros, enciclopedias y títulos de revistas, los cuales quedan para el servicio de la sociedad para su consulta. Esta colección constituye una imprescindible contribución a todos aquellos interesados en temas como teoría económica, comercio exterior, negocios, banca, políticas monetarias, derecho mercantil, historia económica, planificación y presupuesto, etc., en la cual podemos conseguir importantes obras y clásicos de autores como Adam Smith, Milton Friedman, entre otros.

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Nos llena de entusiasmos presentar una nueva colección que llega a la BERD, se trata de parte de la biblioteca personal de Don Francisco Guerrero Prats, destacado economista, quien dedicaría su vida al servicio del país ocupando roles de suma importancia en diferentes instituciones y en etapas cruciales de la República. Guerrero Prats nace en 1952, fue hijo de la educadora y dirigente política Yvelisse Prats Ramírez de Pérez y del señor Carlos Guerrero Pou. En su trayectoria académica, cursó estudios de economía en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), posteriormente, hizo estudios de postgrado en planificación del desarrollo en el Centro de Estudios del Desarrollo (CENDES) dependencia adscrita a la Universidad Central de Venezuela (UCV). También cursó un Master en filosofía en la Universidad de Cambridge, en Gran Bretaña.

En su trayectoria como funcionario al servicio de la República Dominicana, se desempeñó en instituciones como la Oficina Nacional de Planificación (ONAPLAN) y en el Banco Central. Fue Ministro Consejero de la Embajada Dominicana en Venezuela y en Inglaterra, consultor privado para el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco Mundial (BM); asesor económico del Senado de la República Dominicana; presidente de la Comisión Económica del Partido Revolucionario Dominicano (PRD) y vicepresidente del Consejo de Administración de la Universidad Acción Pro Educación y Cultura (APEC). Para agosto del año 2000 fue designado Gobernador del Banco Central durante la presidencia de Hipólito Mejía, período convulso a nivel global producto de los atentados del 11 de septiembre y la crisis petrolera mundial; igualmente, a partir de febrero 2003 hasta agosto 2004 ocupó la posición de Secretario de Estado de Relaciones Exteriores.

A Guerrero Prats se le conoce por ser el principal exponente de la actual Ley Monetaria y Financiera 183-02, además de haber escrito obras como “Manejo de la deuda externa dominicana”, “Situación actual de la deuda dominicana”, Crecimiento con estabilidad y equidad: relanzamiento de la economía dominicana”, “La economía dominicana: un compromiso con la estabilidad”, entre otras.

Lamentablemente, por complicaciones producto del COVID-19, Francisco Guerrero Prats fallece el 11 de marzo de 2021 a la edad de 69 años.

La colección que sus familiares tuvieron la gentileza de donar a esta institución consta de 1810 materiales bibliográficos, que incluyen títulos de libros, enciclopedias y títulos de revistas que representan un aporte invaluable para nuestras colecciones ya que podrán encontrar obras que van desde gerencia, economía y ciencias sociales; este acervo estará disponible para el deleite de la comunidad inteciana y la sociedad en general.

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El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y el comité organizador, convocan a estudiantes de término de las carreras de Publicidad, Diseño Gráfico, Comunicación, Arquitectura, Relaciones Públicas, Comunicación Digital y Mercadeo, a someter propuestas de afiche promocional para el VII CEICYT-2022, a celebrarse en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

El nuevo plazo de entrega es el 19 de abril 2022.

Consulta las bases del concurso en: www.ceicyt.do

También puedes escribir a los siguientes correos para obtener información: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

El evento "Conectando saberes a través de la información: encuentro entre bibliotecas dominicanas 2023" fue una oportunidad para que las bibliotecas de la República Dominicana se conecten y compartan conocimiento. El objetivo principal de este encuentro fue fomentar la colaboración y el intercambio de información entre las bibliotecas con miras a mejorar la calidad de los servicios que prestamos a la sociedad. Además, permitió establecer colaboraciones y alianzas estratégicas para afrontar desafíos comunes y propiciar el desarrollo del sector de la información.

El Dr. Carlos Sanlley, Director de Investigación y Vinculación, pronunció las palabras de apertura y destacó los retos de las bibliotecas dominicanas para hacer visible la producción intelectual de las instituciones a través de los repositorios institucionales y portales.

La Dra. Elsi Jiménez, directora de la Biblioteca “Emilio Rodríguez Demorizi”, resaltó los temas de gran importancia para el desarrollo de las bibliotecas dominicanas. El primer grupo de expositores se centró en aspectos relacionados con el procesamiento técnico de materiales y el uso de las normas Resource Description and Access para bibliotecas, así como herramientas que facilitan su adaptación. También se abordó la Red de Repositorios Institucionales, herramientas de Gestión de Datos, el Programa Memoria Documental de UNESCO y se proporcionó información sobre una institución vital en el ámbito bibliotecario dominicano, como la Asociación de Bibliotecas Universitarias Dominicana (ABUD).

Además, este evento se enmarcó en dos fechas importantes:

El 14 de octubre de 1986, se inauguró el edificio construido especialmente para albergar la Biblioteca del INTEC. Fue una ocasión propicia para rendir homenaje al notable investigador y documentalista dominicano Emilio Rodríguez Demorizi, en cuyo honor la Biblioteca lleva su nombre desde hace 37 años.

La Semana de la Ciencia Abierta, que se celebra en gran parte del mundo para promover la ciencia abierta y el acceso libre al conocimiento científico. También busca concientizar sobre la importancia de la transparencia y la accesibilidad en la investigación científica, además de fomentar la colaboración y el intercambio de información entre científicos, investigadores, estudiantes y el público en general, con un enfoque especial en los bibliotecarios.

La masiva asistencia colmó el auditorio de la Seguridad Social del INTEC, así como a través de las redes sociales. La representación de 50 instituciones dominicanas y 6 extranjeras es evidencia de la necesidad de continuar creando espacios para compartir conocimientos y experiencias, y para establecer nuevas conexiones y colaboraciones entre bibliotecas.

La programación del mismo fue la siguiente:

El evento culminó con un intercambio de ideas entre los participantes, enriqueciendo el diálogo y la colaboración en el ámbito bibliotecario.

Para acceder a las grabaciones completas de las ponencias y el intercambio de ideas, le invitamos a visitar el siguiente enlace en YouTube: “INTEC | Conectando saberes a través de la información”.

Para más información sobre INTEC y su Biblioteca "Emilio Rodríguez Demorizi":

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El pasado 2 de septiembre, el grupo de Gestión de Colecciones de la Red de Bibliotecas Universitarias de América Latina y el Caribe (BAALC), coordinado por la Dra. Elsy Jiménez, directora de la biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi del INTEC, organizó el conversatorio internacional "Colaboración y recursos compartidos para el desarrollo sostenible de colecciones en bibliotecas". El encuentro, transmitido por Zoom y YouTube, contó con la participación de más de 100 personas conectadas desde distintos países de la región.

La actividad reunió a tres panelistas con amplia trayectoria en gestión bibliotecaria: Irma López de Paniagua, coordinadora de la Oficina Técnica del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de El Salvador (CBUES); Karen Jara Maricic, directora de Bibliotecas de la Universidad de Concepción, Chile; y el Dr. Sergio López Ruelas, director del sistema bibliotecario de la Universidad de Guadalajara, México, e investigador de la UNAM. La moderación estuvo a cargo de la Dra. Elsy Jiménez, y las palabras de cierre corrieron por cuenta de Micaela Chávez, coordinadora general de la Red BAALC.

Cooperar ya no es solo compartir colecciones

Los tres panelistas coincidieron en que la cooperación bibliotecaria tradicional —centrada en adquisiciones conjuntas y préstamo interbibliotecario— sigue siendo válida, pero resulta insuficiente frente a los retos actuales: la inteligencia artificial, la ciencia abierta, la preservación digital y las restricciones presupuestarias que enfrentan las instituciones de la región. Para Jara, el reto es dejar de pensar las bibliotecas como unidades aisladas y comenzar a verlas como parte de un ecosistema regional de conocimiento, en el que se compartan no solo recursos, sino también infraestructura, especialistas y conocimiento técnico. López de Paniagua añadió que la experiencia del "club de compras" de CBUES ha permitido a instituciones salvadoreñas identificar necesidades comunes y generar espacios de formación conjunta, más allá de la simple negociación de recursos electrónicos.

Barreras institucionales, tecnológicas y culturales

Al ser consultados sobre los cambios necesarios para consolidar modelos de cooperación más amplios, los panelistas identificaron tres frentes. En lo institucional, señalaron la dificultad de que las autoridades universitarias comprendan el valor estratégico de compartir recursos sin que ello implique perder autonomía. En lo tecnológico, subrayaron que la interoperabilidad entre catálogos, repositorios y sistemas —incluyendo la migración hacia modelos de datos enlazados como BIBFRAME (Bibliographic Framework) — es indispensable para que la buena voluntad de cooperar se traduzca en resultados concretos. Y en lo cultural, coincidieron en que persiste una lógica de "mi colección, mi biblioteca, mi universidad" que debe superarse en favor de una mentalidad de red.

Experiencias que ya funcionan

El panel repasó iniciativas concretas que ilustran distintos niveles de cooperación regional. En El Salvador, el consorcio CBUES —integrado por 23 de las 41 instituciones de educación superior del país— gestiona suscripciones consorciadas de recursos electrónicos y espacios de formación continua. En Chile, Jara destacó el programa BiblioRed, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, que da acceso gratuito a más de 4.000 revistas científicas a un centenar de instituciones, así como la plataforma Espacio Ciencia, que interopera datos de investigación a nivel nacional. En México, López Ruelas mencionó el Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT/CONAHCYT), que llegó a afiliar a 500 instituciones antes de la pandemia, y el trabajo sostenido del país en el desarrollo de habilidades informativas desde hace tres décadas. Los tres coincidieron en que la sostenibilidad de estas iniciativas depende de compromisos institucionales estables, más allá de la voluntad individual de quienes las impulsan.

Miradas hacia el futuro

Al proyectar posibles pasos para los próximos cinco años, los panelistas propusieron fortalecer el catálogo colectivo que ya impulsa la Red BAALC, en lugar de crear nuevas iniciativas desde cero. López Ruelas insistió en la necesidad de que las autoridades universitarias asuman compromisos formales de sostenimiento. Jara planteó además la idea de avanzar hacia una red latinoamericana y caribeña de recursos y capacidades compartidas, que visibilice no solo colecciones sino también talento humano y experiencia técnica, y ofreció vincular a la red con la Comisión Asesora de Bibliotecas del Consejo de Rectores de Chile, que agrupa a 30 instituciones.

Cierre

En sus palabras finales, Micaela Chávez destacó que el catálogo integrado de la Red BAALC —que conecta catálogos institucionales y repositorios de distintos países— constituye un logro sin precedentes en la región, y anunció que se explora una solución tecnológica de menor costo para ampliar su alcance. La coordinadora invitó a más consorcios y redes nacionales a sumarse a la iniciativa e hizo un llamado a mantener el intercambio de experiencias como motor de la cooperación bibliotecaria regional.

La grabación completa del conversatorio está disponible en: https://www.youtube.com/live/xH4KqKQH-u0

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Cuando busques artículos de investigación para tu trabajo académico, ten cuidado a lo que consigues en Internet. En un entorno académico cada vez más digital, distinguir entre una publicación legítima y una que intenta aparentarlo se ha convertido en una competencia esencial para estudiantes, docentes e investigadores.

Entre las amenazas que pueden afectar la calidad de la información académica se encuentran las revistas depredadoras y el secuestro de revistas, prácticas que aprovechan el prestigio y la confianza asociados a la publicación científica para engañar a quienes buscan información o desean publicar sus investigaciones.

¿Qué son las revistas depredadoras?

Las revistas depredadoras —también denominadas revistas engañosas— son publicaciones que se presentan como revistas académicas legítimas, pero que no cumplen adecuadamente con estándares fundamentales de la comunicación científica, como procesos rigurosos de revisión por pares, transparencia editorial o buenas prácticas de publicación.

Su modelo suele centrarse en obtener ingresos mediante el cobro de tarifas a los autores, mientras se presta poca atención a la calidad, validez e integridad de los trabajos publicados.

Algunas señales de alerta pueden ser:

• Promesas de publicación extremadamente rápida.
• Invitaciones masivas o inesperadas para enviar artículos.
• Información poco clara sobre el proceso de revisión por pares.
• Errores ortográficos o inconsistencias en el sitio web.
• Tarifas de publicación que no se explican claramente.
• Nombres de revistas o editoriales muy similares a los de publicaciones reconocidas.
• Consejos editoriales o datos de contacto difíciles de verificar.

¿Y qué significa que una revista haya sido secuestrada?

El secuestro de una revista es una modalidad particularmente engañosa. En estos casos, un sitio web fraudulento suplanta la identidad de una revista académica legítima —o utiliza un nombre muy similar— con el propósito de aprovechar su reputación.

El fraude puede pasar inadvertido: el sitio puede utilizar el nombre, ISSN, logotipo o información de una revista real y presentarse como su página oficial. De esta manera, puede atraer a investigadores que buscan publicar y solicitarles manuscritos o pagos.

Por eso, no basta con reconocer el nombre de una revista. También es necesario comprobar que estamos accediendo a su sitio oficial y que la información editorial coincide con fuentes confiables.

Antes de citar o publicar: detente y verifica

El problema no afecta únicamente a quienes desean publicar. También puede repercutir directamente en los trabajos académicos.

Citar accidentalmente un artículo publicado en una revista depredadora puede incorporar información de dudosa calidad a una investigación y debilitar la solidez de sus argumentos. Del mismo modo, utilizar como evidencia un artículo encontrado en un sitio fraudulento puede contribuir a la circulación de información científica poco fiable.

Para reducir este riesgo, puedes aplicar algunas recomendaciones:

1. Busca primero en fuentes académicas confiables.
Las bases de datos especializadas cuentan con criterios de selección y mecanismos de evaluación que ayudan a identificar publicaciones que cumplen determinados estándares. Aprovecha los recursos electrónicos disponibles a través de tu biblioteca.

2. Comprueba el sitio web de la revista.
No confíes únicamente en el nombre que aparece en los resultados de Google u otros buscadores. Verifica que la dirección web, ISSN, editorial, información de contacto y demás datos correspondan realmente a la publicación.

3. Investiga cómo funciona la revisión por pares.
Una revista académica legítima debe proporcionar información clara sobre su proceso editorial y de evaluación de manuscritos.

4. Conoce a la editorial.
Investiga quién publica la revista y comprueba su trayectoria y reputación dentro del ámbito académico.

5. Verifica a los autores.
Comprueba sus afiliaciones institucionales y publicaciones anteriores en fuentes confiables. Cuando esté disponible, el ORCID iD puede ser una herramienta útil para confirmar la identidad y producción académica de un investigador.

6. Desconfía de las promesas demasiado buenas.
Una invitación que garantiza publicación inmediata, revisión en pocos días o aceptación prácticamente asegurada merece una revisión más cuidadosa.

La alfabetización informacional también es parte de la investigación

En la era de la información digital y de la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen), una búsqueda académica no termina cuando encontramos un artículo. La evaluación de la fuente forma parte del proceso de investigación.

De hecho, este es un paso que va más allá de la verificación que podríamos realizar para validar si las afirmaciones generadas por la IAGen existen o no, ya que esto se relaciona de forma ulterior con principios de integridad y responsabilidad en la comunicación científica, que quizá la propia IAGen pueda pasarse por alto al momento de generar una respuesta. Por ejemplo, la norma APA en su 7.ª edición del Publication Manual of the American Psychological Association incluye recomendaciones para ayudar a los autores a evitar publicaciones depredadoras y sugiere recursos como Think. Check. Submit. y el Directory of Open Access Journals (DOAJ) para evaluar publicaciones.

Desde la biblioteca, el objetivo no es solamente ayudarte a localizar información, sino también a reconocer información académica de calidad, evaluar sus características y utilizarla de manera responsable.

La próxima vez que encuentres un artículo que parece perfecto para tu investigación, hazte una pregunta antes de incorporarlo a tu trabajo:

¿Sé realmente dónde fue publicado?

Porque en investigación, encontrar información es solo el primer paso. Comprobar su calidad marcará la diferencia.

Desde las bibliotecas del AGN y el INTEC, tenemos el honor de invitarles a la conferencia virtual de Cristian Maturana, titulada:

"De la IA a la comunidad: tejiendo redes de bibliotecas"

📅 Fecha: 15 de mayo de 2025

⌚ Hora: 10:00 a.m.

Cristian Maturana es bibliotecario documentalista, especialista en herramientas IA, transformación digital, innovación y diseño de servicios. Coordinador de Innovación y Tecnología en la Biblioteca de Santiago de Chile. Actualmente realiza una serie de conferencias, cursos y talleres para Iberoamérica en torno a Inteligencia Artificial y Transformación Inteligente desde www.iaparabibliotecas.com

¿Cómo participar?

Escanea el código QR en la invitación para inscribirte y acceder a los datos de conexión:

ID de la reunión: 88058221661

Código de acceso: 799507

¡Esperamos contar con su presencia! Los cupos son limitados en la plataforma.

Si tienen alguna pregunta o requieren más información, no duden en ponerse en contacto con nosotros.

¡Nos vemos en línea para reflexionar juntos sobre el futuro de las bibliotecas!

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Hoy, 6 de noviembre, la República Dominicana celebra el 181.º aniversario de la proclamación de su primera Constitución, promulgada en San Cristóbal el 6 de noviembre de 1844. Este histórico documento marcó el nacimiento del orden jurídico y político del nuevo Estado dominicano, apenas meses después de la independencia nacional.

La primera Carta Magna, redactada por el Congreso Constituyente reunido en San Cristóbal, estableció un gobierno civil, republicano, representativo y responsable, con la clara intención de garantizar la soberanía nacional y limitar los poderes del Ejecutivo. Sin embargo, el contexto político de la época, dominado por el general Pedro Santana, condujo a intensos debates que culminaron con la inclusión del artículo 210, el cual otorgaba poderes extraordinarios al presidente durante el estado de guerra.

A más de siglo y medio de aquel acontecimiento, el Día de la Constitución continúa siendo una fecha clave para reflexionar sobre los valores de la libertad, la institucionalidad y el compromiso cívico que sustentan la democracia dominicana.

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     La BERD celebra el 179 aniversario de la Independencia Nacional, hecho acaecido el 27 de febrero de 1844, producto de un movimiento que venía gestándose en la mente y los corazones de muchos dominicanos, pero en especial de aquellos que reunidos con el ideal emancipador dieron luz al “Juramento de los Trinitarios” un 16 de julio de 1838, cuyo principal propósito era la separación definitiva del régimen haitiano y en consecuencia lograr la libertad y soberanía como República independiente.

     Así pues, este impulso culminaría con los eventos sustentados por la "Manifestación de los pueblos de la parte española de la isla Española o de Santo Domingo sobre las causas de su separación de la República Haitiana", cuyo lema final sería “Separación, Dios, Patria y Libertad”, y que tuvo como escenario principal de la gesta febrerista la actual calle El Conde de la ciudad colonial de Santo Domingo, que se circunscribe al “Baluarte del Conde” o “Parque Independencia”.

     Existen varias disquisiciones acerca del número de hombres que componían el movimiento de “Los Trinitarios”, no obstante, el historiador Alfau Durán, en su obra “En torno a la Trinitaria” (1999), explica el origen de cada una de las explicaciones y resuelve que los miembros fundadores del movimiento fueron veinte: Juan Pablo Duarte, Juan Isidro Pérez, Jose María Serra, Felipe Alfau, Benito González, Félix María Ruiz, Juan Nepomuceno Ravelo, Pedro Alejandrino Pina, Jacinto de la Concha, Vicente Celestino Duarte, Ramón Mella, Francisco del Rosario Sánchez, Fray Jose Antonio Bonilla, Pedro Pablo Bonilla, Pbro. Pedro Carrasco, Félix María Delmonte, Tomás de la Concha, Pedro Antonio Bobea, Juan Nepomuceno Tejera y Epifanio Billini.

     Hoy en día, dicho esfuerzo de los padres fundadores que recordamos con júbilo, se ve reflejado en una sociedad con valores culturales que nos identifican como pueblo y como nación. Desde la BERD celebramos a la vez que llamamos a toda nuestra comunidad de usuarios a elevar nuestro espíritu por la investigación y el desarrollo de la academia como parte esencial de nuestra identidad.

¡Feliz Día de la Independencia!

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El artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, establece como derecho fundamental, universal e indivisible que “Toda persona tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión”; así también, en las cartas constitucionales de cada país democrático existen artículos que comprometen a los gobiernos a respetar este derecho del cual derivan aquellos vinculados con la libertad de imprenta y de prensa. En tal sentido, cada 20 de septiembre se celebra el día de la libertad de expresión de pensamiento para recordarle a cada ciudadano del mundo no solamente sus derechos, sino también sus deberes para con la libertad.

En el contexto tecnológico moderno, cuando la comunicación con los medios impresos, radiales y televisivos ha dejado de ser unidireccional, aquellos ciudadanos que anteriormente solían ser meros receptores de información, han pasado a asumir la tarea de verificar y auditar la información que consumen de los grandes medios, estableciendo con ellos una comunicación bidireccional, además de, con el apoyo de las redes sociales, pasar a ser emisores de información útil para el ejercicio de la ciudadanía.

En palabras de John Stuart Mill, teórico del liberalismo británico, como parte del valor último del individuo y de su anhelo de felicidad, que a su vez son condición del progreso social, cada individuo, grupo de individuos, el Gobierno y el pueblo no han de inmiscuirse ni en el pensamiento ni en la expresión ni en la acción de cada cual. Este sería uno de sus postulados básicos sobre la materia.

Y es que, el derecho a la libertad de expresión supone que todos los seres humanos tienen derecho a expresarse sin ser hostigados por sus opiniones. Suena muy bien, no obstante, este sigue siendo un reto por alcanzar en muchas sociedades.

Como Biblioteca, garantizamos el acceso a la información y expresión, sin restricciones de ningún tipo y con la finalidad de conseguir: 1. La libertad, prosperidad y desarrollo de la sociedad; 2. El desarrollo del conocimiento, el pensamiento y la cultura; 3. Contribuir al desarrollo y el mantenimiento de la libertad intelectual; y 4. Garantizar la equidad en el acceso la información veraz, oportuna y de calidad. Feliz día de la libertad de expresión del pensamiento.

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La República Dominicana conmemora otro aniversario de un evento crucial en su historia: la Guerra de la Restauración (1863-1865), un período que marcó la determinación de un pueblo por recuperar su independencia y soberanía. Este conflicto, que culminó con la restauración del Estado dominicano y la consolidación de su identidad nacional.

Durante el transcurso de la Guerra de la Restauración, la República Dominicana luchó contra las fuerzas del trono de España que había reestablecido su dominio en la isla tras un breve período de independencia. Las fuerzas dominicanas, lideradas por figuras icónicas como Gregorio Luperón, Santiago Rodríguez, Ulises Francisco Espaillat, Benigno Filomeno de Rojas, Gaspar Polanco y José Cabrera, entre otros, se enfrentaron a desafíos abrumadores en su búsqueda de libertad. El conflicto se caracterizó por su tenacidad y la lucha contra la adversidad, destacando el profundo amor por la patria y la determinación de mantener vivo el sueño de la independencia.

La Guerra de la Restauración, que culminó con el glorioso “Grito de Capotillo” fue un episodio de trascendental importancia, no solo para la República Dominicana, sino también para América Latina en su conjunto. Fue un recordatorio de la inquebrantable voluntad de los pueblos de la región para decidir su propio destino y defender sus valores y derechos fundamentales. A lo largo de los dos años que duró la guerra, la resistencia dominicana demostró la capacidad de movilizar a la población y unir fuerzas en pos de un objetivo común.

En el contexto actual, recordar y honrar la Guerra de la Restauración es esencial para fortalecer el sentido de identidad y pertenencia en la República Dominicana. La historia de la lucha y el sacrificio que caracterizaron este período sigue siendo relevante para inspirar a las generaciones presentes y futuras a preservar y defender los valores democráticos, la independencia y la soberanía.

En conmemoración de este aniversario, se llevarán a cabo una serie de eventos y actividades a lo largo y ancho de la República Dominicana, incluyendo conferencias académicas, exposiciones históricas y homenajes a los héroes de la Restauración. Desde la BERD rendimos homenaje a los dominicanos que dieron su vida por este sueño, resaltando la importancia de la Guerra de la Restauración en la construcción de la identidad nacional y la promoción de un sentido de unidad nacional.

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Cada 1 de octubre se celebra el Día Internacional del Café, una fecha destinada a rendir homenaje a esta bebida apreciada a lo largo de los siglos.

El Día Internacional del Café es una iniciativa de la Organización Internacional del Café (OIC), que busca destacar las prácticas agrícolas sostenibles y éticas, al mismo tiempo que resalta la importancia de los productores de café.

Esta celebración tiene como objetivo generar conciencia sobre los desafíos que enfrentan los productores de café, como el cambio climático, la volatilidad de los precios y las dificultades económicas en los países productores, como es el caso de la República Dominicana.

El café comenzó a cultivarse en la República Dominicana en 1735, introducido por los españoles en Barahona y provincias aledañas, y pronto se extendió a otras regiones del territorio nacional, convirtiéndose en uno de los principales cultivos agrícolas del país.

Para 1860, el café ya se había consolidado como un producto de escala comercial destinado tanto al consumo interno como a la exportación, con plantaciones establecidas en provincias como Puerto Plata, Enriquillo, Espaillat, Constanza, Jarabacoa, San José de Ocoa, San Juan y Azua, entre otras. En mercados internacionales como Estados Unidos, Francia, Italia, Japón, Alemania y Bélgica, el café de producción dominicana es valorado como uno de los más exquisitos del mundo.

El café es más que una bebida; es un fenómeno cultural que promueve la comunión social y la unión comunitaria, inclusive existen quienes disfrutan más de la lectura tomando un buen café. Además, la industria del café es un producto básico de gran relevancia mundial, que ofrece oportunidades laborales a agricultores y trabajadores de todo el mundo.

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El Día Internacional de la Alfabetización es celebrado a nivel global cada año desde 1967, con la finalidad de siempre recordar la importancia que tiene para el ser humano el saber leer y escribir, tanto en el ámbito privado de su vida diaria, profesional y espiritual, como en el concerniente a la vida en sociedad, constituyéndose en pilar fundamental de los derechos humanos.

Si observamos el fenómeno de la alfabetización según el punto de vista de la realización personal, pasando por su incorporación como ser sociable, el hombre requiere de esta habilidad fundamental para desarrollar una vida plena, a través de ella puede entrar al mundo de la imaginación, puede adquirir, procesar y producir información, puede alcanzar mayores grados de escolarización, puede analizar mejor el contexto en el cual se desenvuelve, así como tomar mejores decisiones y, por ende, ser un sujeto que goce de mayor libertad y autonomía.

Pero si lo visualizamos desde el punto de vista de los conglomerados sociales, una sociedad que lee, es una sociedad más culta y prospera, una sociedad que se organiza mejor, que aprovecha mejor su entorno, que consigue de forma autónoma la solución a sus problemas, donde las desigualdades se encuentran menos acentuadas y todos gozan de oportunidades, es una sociedad que es capaz de alcanzar la autosustentabilidad y, por supuesto, menos propensa a caer en las tentaciones de los autoritarismos.

La alfabetización en toda sociedad debe ser producto de políticas públicas bien pensadas que tengan como norte la libertad del ser humano y no el sesgo y la ideologización, en un contexto sumamente cambiante que demanda cada vez más de personas que sepan desenvolverse no sólo con la lectura y la escritura, sino también con la tecnología.

En la actualidad existen millones de personas en el planeta que no saben leer ni escribir, cuyos derechos son vulnerados de forma constante. Si bien es cierto que fenómenos como la pandemia generaron efectos catastróficos en la economía, obligando a muchos seres humanos a abandonar sus estudios, generando esto un ligero aumento en los índices de analfabetismo, no obstante, no es menos cierto que el principal obstáculo de estos programas de formación, de su aplicación y feliz término es la corrupción, la mediocridad política y en algunos casos, la intrascendencia de los sistemas educativos, donde se enseña al estudiante a leer y escribir, pero no a comprender lo leído, a pensar y analizar.

Desde la BERD celebramos esta fecha con el compromiso firme de seguir brindando a nuestra comunidad de profesores y estudiantes una excelente oferta de talleres de formación en el área de la alfabetización mediática e informacional, donde no sólo se busca reforzar habilidades de lectoescritura, sino también aquellas vinculadas al uso de entornos tecnológicos, que generen en los participantes destrezas básicas y avanzadas que les permitan un mejor desempeño académico, laboral y de investigación, internalizando el concepto de la educación permanente o para toda la vida.

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El 24 de octubre se celebra el Día Internacional de la Biblioteca, fecha instaurada en 1997 para conmemorar la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo durante el conflicto de los Balcanes, en la que casi un millón de libros —incluidos algunos ejemplares raros y numerosos incunables— perecieron en las llamas. Además de los materiales y el edificio, la sociedad perdió ese día un espacio que simbolizaba un centro de reunión comunitario y pluralista.

A lo largo de la historia de la humanidad, muchas bibliotecas han sido destruidas, ya sea de manera accidental o deliberada, en lo que muchos consideran una forma de "culturicidio" o genocidio cultural. La lista es extensa; entre las más emblemáticas se encuentran la Biblioteca de Alejandría, la Biblioteca Imperial de Constantinopla, la Biblioteca de Nalanda en la India, el incendio accidental de la Biblioteca de la Duquesa Ana Amalia en Weimar, Alemania, y la quema de libros y bibliotecas polacas ordenada por Hitler, entre otras.

El futuro de la sociedad está íntimamente ligado a la existencia de las bibliotecas y a la gestión del conocimiento, la información y la memoria histórica que resguardan. En estos espacios se preservan los libros como productos materiales del pensamiento humano, así como periódicos, revistas, materiales de audio y otros registros. Todo ello permite el acceso y la cercanía al patrimonio cultural de los pueblos y las sociedades.

Si deseas leer más sobre este tema, no dudes en contactarnos a través del correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

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La Asamblea General de la UNESCO declaró el 11 de febrero “Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia” en reconocimiento al papel clave que desempeñan las mujeres en la comunidad científica y la tecnología.

A través de la historia, la presencia de la mujer en la actividad científica ha sido relevante, podemos mencionar entre sus más prominentes representantes a Marie Curie, Francoise Barré-Sinoussi, Maria Goeppert-Mayer, Rosalyn Sussman Yalow y Donna Strickland, entre muchas otras. La presencia de las mujeres y las niñas en la actividad científica es cada vez mayor, basta con ingresar a las aulas de clase para darnos cuenta de ello.

Reconocer el papel de las mujeres y las niñas en la ciencia, no sólo como beneficiarias, sino también como agentes de cambio, ayudará a acelerar el progreso hacia la consecución de una sociedad más justa.

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Cada 9 de junio se conmemora el Día Internacional de los Archivos, una fecha que invita a reflexionar sobre el valor de los documentos y archivos como pilares fundamentales para la preservación de la memoria colectiva, la transparencia institucional y el fortalecimiento de las sociedades democráticas.

Los archivos constituyen mucho más que depósitos de documentos históricos. Son fuentes esenciales para la investigación, la reconstrucción de acontecimientos del pasado y la comprensión de los procesos sociales, culturales, políticos y económicos que han dado forma a nuestras comunidades. Gracias a ellos, es posible preservar evidencias, garantizar la autenticidad de la información y transmitir el conocimiento a las generaciones futuras.

Asimismo, los archivos desempeñan un papel clave en la rendición de cuentas y la transparencia institucional. La adecuada gestión, conservación y acceso a los documentos públicos permite a los ciudadanos ejercer su derecho a la información, supervisar la actuación de las instituciones y participar de manera informada en la vida democrática. En este sentido, los archivos son una herramienta indispensable para el fortalecimiento de la confianza pública y la consolidación del Estado de derecho.

La fecha fue establecida por el Consejo Internacional de Archivos (ICA, por sus siglas en inglés) durante su Asamblea General de 2007, celebrándose por primera vez el 9 de junio de 2008. La elección de este día conmemora la creación del ICA en 1948 bajo el auspicio de la UNESCO, organismo que ha promovido durante décadas la preservación del patrimonio documental mundial.

Desde 2019, la celebración se ha ampliado a la Semana Internacional de los Archivos, una iniciativa que reúne a instituciones archivísticas, bibliotecas, centros de documentación y profesionales de todo el mundo para promover el valor de los archivos y sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de su preservación y acceso.

Entre los principales objetivos de esta conmemoración se encuentran concienciar sobre la relevancia de los archivos para el buen gobierno y el desarrollo, fomentar la preservación de documentos de valor permanente, promover el acceso a la información y visibilizar el trabajo de los profesionales que garantizan la organización y conservación del patrimonio documental.

En el contexto actual, marcado por la transformación digital y el creciente volumen de información generada diariamente, la labor archivística adquiere una importancia aún mayor. Los archivos no solo resguardan el pasado, sino que también contribuyen a la construcción de un futuro más transparente, inclusivo y basado en el conocimiento.

En este Día Internacional de los Archivos, la BERD reafirma su compromiso con la preservación, organización y difusión de la información, reconociendo el valor de los archivos como custodios de la memoria histórica y como instrumentos esenciales para garantizar el acceso al conocimiento, la transparencia y la participación ciudadana.

Para más información sobre los servicios y recursos de la biblioteca, los interesados pueden escribir al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

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Este sábado 23 de abril, celebramos nuevamente el día internacional del libro y los derechos de autor. ¿Por qué celebrar esta fecha? ¿A qué se debe su importancia? ¿Por qué los libros? Traemos a colación a Umberto Eco (citado por Actis, 2003) cuando indica que “Desde los tiempos en que la especie comenzaba a emitir sus primeros sonidos significativos, las familias y las tribus necesitaron de los ancianos (…) Pero con el lenguaje, los viejos se convirtieron en la memoria de la especie: se sentaban en la caverna, alrededor del fuego, y contaban lo que había sucedido (o se decía que había sucedido, ya que ésa es la función de los mitos) antes de que los jóvenes hubieran nacido. Antes de que se comenzara a cultivar esta memoria social, el hombre nacía sin experiencia, no tenía tiempo para forjársela, y moría. Después, un joven de veinte años era como si hubiese vivido cinco mil. Los hechos ocurridos antes de que él naciera, y lo que habían aprendido los ancianos, pasaban a formar parte de su memoria. Hoy los libros son nuestros ancianos. (…) El libro es un seguro de vida, una pequeña anticipación de inmortalidad.”

El libro, su producción y circulación, ha sido un elemento decisivo en el desarrollo intelectual de los hombres en diferentes épocas y lugares. Para llegar a él, se tuvieron que dar pasos gigantes, tales como el arte rupestre, el primer sistema de escritura creado por los sumerios y la creación del alifato semítico y su derivado el alfabeto griego, herramientas que permitieron al hombre de la calle expresar su pensar y sentir, con las consecuencias que esto traería consigo.

Sin el libro no hubiese sido posible la brillante cultura del islam, la expansión de la cultura bizantina, quienes, a su vez, facilitaron la transmisión del pensamiento de la Grecia Clásica a la Europa de la Baja Edad Media, siendo esta la causa de su despertar intelectual. Con la imprenta se popularizó y masificó el libro impreso, y con ello la difusión de las ideas, en un contexto que, para el momento, era ciertamente hostil con el pensamiento que resultaba heterodoxo a la autoridad. Por su puesto, esto también traería sus respectivas consecuencias. No obstante, la difusión libre de las ideas a través del libro, dio paso a la ciencia moderna, a la creación de nuevas universidades, a la apertura a la educación y al reconocimiento de las ideas de libertad, igualdad y fraternidad de los hombres.

Finalmente, hoy existen muchas brechas entre países ricos y pobres, siendo la mayor diferencia entre ellos que, mientras en los primeros los índices de lectura de la población son elevados, al igual que la cantidad de materiales que publican y difunden sus academias y centros de educación, en los segundos existen altos niveles de analfabetismo con raquíticos sistemas de difusión de conocimientos y saberes. Y esto se debe a que, a mayor cantidad de información circulando a través del torrente comunicacional de la sociedad, tendremos una sociedad más libre, rica y productiva.

Sin más ¡Feliz día del libro y de los derechos de autor!

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En un mundo donde la conexión con el pasado y la visión hacia el futuro se entrelazan a través de las páginas de los libros, hoy celebramos el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Cada 23 de abril, en todo el mundo, nos unimos para honrar el poder transformador de la palabra escrita, un vínculo que trasciende generaciones y fronteras culturales.

La UNESCO, junto con las organizaciones internacionales que representan a los editores, libreros y bibliotecas, marca este día como una ocasión para fomentar el disfrute de la lectura y reconocer la importancia de los libros como instrumentos de conocimiento, entretenimiento y comprensión del mundo que nos rodea.

La elección del 23 de abril no es casualidad; es un tributo a grandes figuras literarias que han dejado un legado imborrable en la historia de la humanidad. En esta fecha conmemorativa, recordamos con reverencia a William Shakespeare, Miguel de Cervantes y el Inca Garcilaso de la Vega, cuyas obras continúan inspirando a generaciones de lectores en todo el mundo.

Los libros, en todas sus formas y expresiones, son guardianes del conocimiento y la diversidad. Nos permiten explorar realidades desconocidas, comprender diferentes perspectivas y nutrir nuestra imaginación. Sin embargo, para que los libros puedan cumplir su promesa de enriquecer nuestras vidas, es fundamental que reflejen la riqueza y variedad de las lenguas y culturas que componen nuestro mundo.

En este contexto, la UNESCO reafirma su compromiso con el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas, lanzado en 2022, apoyando la publicación de libros en lenguas indígenas y regionales. Esta iniciativa busca preservar y promover la diversidad lingüística y cultural, garantizando que todas las voces tengan la oportunidad de ser escuchadas y celebradas a través de la escritura.

En el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, en República Dominicana se complementa con el Día del Bibliotecario Dominicano, por lo que los invitamos a todos a sumergirse en la magia de la lectura, a descubrir nuevos mundos y a celebrar la riqueza de la palabra escrita. Que este día sea un recordatorio de que, en la unión de nuestras diferencias, encontramos la verdadera fuerza de la humanidad.

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