En un día marcado por la historia de la lucha obrera, el mundo celebra el Día Internacional de los Trabajadores el 1 de mayo. Esta conmemoración tiene sus raíces en la histórica lucha por la jornada laboral de ocho horas, un hito que simboliza la búsqueda de condiciones laborales justas y equitativas para los trabajadores de todo el mundo.

El origen de esta fecha se remonta al 1 de mayo de 1886, cuando trabajadores en Estados Unidos iniciaron una huelga demandando la jornada laboral de ocho horas. Este movimiento desencadenó una serie de eventos, incluyendo la famosa Revuelta de Haymarket en Chicago, que lamentablemente resultó en la muerte de varios manifestantes y policías. Sin embargo, su sacrificio no fue en vano, ya que su lucha contribuyó al establecimiento de estándares laborales que hoy en día son fundamentales.

A lo largo de los años, el Día Internacional de los Trabajadores se ha convertido en una ocasión para reconocer y honrar las contribuciones de los trabajadores en todas las esferas de la sociedad. Es un recordatorio de la importancia de proteger los derechos laborales, promover la igualdad de oportunidades y garantizar condiciones de trabajo seguras y dignas.

Basta recordar que hace un par de años atrás el mundo se encontraba inmerso en la pandemia de COVID-19, y los llamados trabajadores de primera línea, incluyendo al personal de salud, trabajadores de supermercados, repartidores y muchos otros, demostraron un valiente compromiso con sus labores, enfrentando desafíos sin precedentes para mantener en funcionamiento nuestras comunidades, razón por la cual, la celebración de este día cobra aún más sentido y relevancia.

En este Día Internacional de los Trabajadores, es fundamental reflexionar sobre los logros alcanzados en materia laboral y renovar el compromiso con el trato humanizado hacia el trabajador. A medida que avanzamos hacia el futuro, en un entorno cada vez más automatizado y tecnológico que demanda profundos retos y cambios, es crucial trabajar juntos para construir un mundo donde cada trabajador sea valorado, respetado y pueda prosperar en un ambiente laboral seguro y justo.

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Cada 20 de mayo se conmemora el Día Mundial de las Abejas, una fecha proclamada por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura para reconocer la importancia de las abejas y otros polinizadores en la preservación de los ecosistemas, la producción de alimentos y el bienestar de la humanidad. Esta efeméride también invita a reflexionar sobre la necesidad de proteger sus hábitats y promover prácticas sostenibles que aseguren su supervivencia.

La fecha fue elegida en honor al nacimiento de Anton Janša, reconocido por sus valiosos aportes al desarrollo de la apicultura y por destacar la extraordinaria organización y eficiencia de las abejas, cualidades que continúan siendo fuente de inspiración para la sociedad.

La abeja: emblema del espíritu INTECiano

En el Instituto Tecnológico de Santo Domingo, la abeja ocupa un lugar especial como símbolo institucional. Este pequeño pero poderoso insecto representa valores que forman parte esencial de la identidad inteciana: el trabajo constante, la disciplina, la cooperación, la innovación y el compromiso con el bien común.

Además de su labor como polinizadoras, las abejas poseen una extraordinaria capacidad para construir colmenas con precisión y eficiencia. Mediante la creación de estructuras hexagonales perfectamente organizadas, aprovechan al máximo el espacio y los recursos disponibles, demostrando un notable sentido de planificación, ingenio y colaboración. Esta habilidad simboliza la importancia de edificar, de manera conjunta, proyectos sólidos y sostenibles.

Al igual que las abejas construyen sus colmenas, los miembros de la comunidad del INTEC —estudiantes, docentes, investigadores, egresados y colaboradores— trabajan de forma articulada para construir conocimiento, desarrollar soluciones innovadoras y generar un impacto positivo en la sociedad. Cada esfuerzo individual se integra en una obra colectiva orientada al desarrollo sostenible y al progreso del país.

Un ejemplo de organización y excelencia

Las abejas son reconocidas por su capacidad para colaborar eficientemente, adaptarse a los cambios y cumplir funciones esenciales para la vida en el planeta. Gracias a su labor de polinización, favorecen la reproducción de numerosas especies vegetales y contribuyen de manera decisiva a la seguridad alimentaria mundial.

Su capacidad para diseñar y mantener colmenas resistentes y funcionales constituye, además, un ejemplo admirable de arquitectura natural y trabajo coordinado, donde cada integrante cumple un rol específico para garantizar el bienestar de toda la comunidad.

De manera similar, el INTEC se ha consolidado como una institución caracterizada por la excelencia académica, la investigación aplicada y la formación de profesionales comprometidos con la transformación de la sociedad. La abeja simboliza ese espíritu de esfuerzo colectivo, construcción permanente y visión de futuro que distingue a nuestra universidad desde sus inicios.

Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi: un espacio para construir conocimiento

La Biblioteca “Emilio Rodríguez Demorizi” se une a esta conmemoración resaltando el significado de la abeja como emblema del INTEC. Así como en la colmena cada integrante aporta al bienestar común y participa en la construcción de una estructura sólida y organizada, la biblioteca constituye un espacio donde convergen información, tecnología y servicios especializados para apoyar el aprendizaje, la docencia y la investigación.

En este Centro de Recursos de Información, cada consulta, lectura y proyecto representa una contribución al desarrollo del conocimiento, reafirmando el compromiso institucional con la excelencia y la innovación.

Una invitación a proteger a las abejas y aprender de su ejemplo

En este Día Mundial de las Abejas, la Biblioteca invita a toda la comunidad académica a valorar el papel indispensable de estos polinizadores y a reflexionar sobre las enseñanzas que nos ofrecen: trabajo en equipo, perseverancia, organización, capacidad de construir y compromiso con un propósito compartido.

Al igual que las abejas levantan sus colmenas con dedicación, precisión y constancia, en el INTEC continuamos construyendo, juntos, un futuro basado en el conocimiento, la investigación y la transformación social.

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La Fundación Corripio y el Ministerio de Cultura han otorgado el Premio Nacional de Literatura 2025 al destacado escritor dominicano Efraím Castillo, en reconocimiento a su prolífica trayectoria en la narrativa, dramaturgia, ensayo, poesía y crítica de arte. El anuncio se realizó en el marco de las actividades conmemorativas del natalicio de Juan Pablo Duarte.

El acto de proclamación tuvo lugar en el salón de actividades de la Distribuidora Corripio y contó con la presencia del viceministro de Patrimonio Cultural, Gamal Michelén Stefan, y Ana Corripio, en representación de su padre, José Luis "Pepín" Corripio. El jurado seleccionó de manera unánime al escritor, según manifestaron los organizadores del evento.

Una trayectoria literaria excepcional

Efraím Castillo nació en Santo Domingo en 1940 y pertenece a la denominada Generación Literaria del 60, marcada por la dictadura de Trujillo, el existencialismo sartreano y la Revolución Cubana. Su carrera ha estado llena de reconocimientos, habiendo obtenido el Premio Nacional de Novela Manuel de Jesús Galván en dos ocasiones: en 1982 con Currículum (El síndrome de la visa) y en el 2000 con El personero. También recibió el Premio Nacional de Cuento José Ramón López en 2002 por Los ecos tardíos y otros cuentos y el Premio Nacional de Teatro en 2004 por Los inventores del monstruo.

Uno de sus mayores aportes a la literatura dominicana ha sido su incursión en la ciencia ficción con la novela Utopía Socialista versus Esterilidad Capitalista en Inti Huaman o Eva Again (1968), considerada pionera en la región por abordar el tema de la Guerra Fría y la post Revolución Cubana desde una perspectiva especulativa. Esta obra, que ganó el Concurso Dominicano de Cuentos "La Máscara", ha sido recientemente objeto de análisis en un conversatorio en el Centro Cultural Banreservas, donde los escritores y editores Odilius Vlak y Rodolfo Báez resaltaron su relevancia en la tradición de la utopía socialista y la ciencia ficción.

Además de su labor como narrador y dramaturgo, Castillo ha tenido una destacada participación en el ámbito de la publicidad y la crítica de arte, con publicaciones fundamentales como Pulso publicitario (1979), La especificidad publicitaria y su adaptación al entorno social (1983) y Discurso simbiótico de la publicidad dominicana (1993), que han aportado un valioso análisis sobre la evolución del discurso publicitario en el país.

Un premio con gran tradición

El Premio Nacional de Literatura, instituido en 1990, es el máximo reconocimiento a los escritores dominicanos que han contribuido al enriquecimiento del panorama literario nacional en diversos géneros. La selección de Efraím Castillo reafirma su estatus como una figura clave en la literatura dominicana y su legado como escritor comprometido con la sociedad y la cultura.

Con este galardón, Efraím Castillo se une a una prestigiosa lista de escritores que han dejado una huella imborrable en la literatura dominicana. Su obra, caracterizada por su profundidad temática y su compromiso social, seguirá siendo referencia obligada para las nuevas generaciones de lectores y escritores.

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Tal día como hoy, cada 12 de octubre se recuerda en Hispanoamérica el evento único en la historia universal que cambió la cosmovisión del hombre para el siglo XV. Siendo así, en cada país se califica a la efeméride de forma distinta: Día de Colón en Estados Unidos, Día del Encuentro de Dos Mundos en Chile, Día de la Hispanidad en España, Día de la Resistencia Indígena, Negra y Popular en Nicaragua, Día de la Resistencia Indígena en Venezuela, Día del Respeto a la Diversidad Cultural en Argentina, entre otros.

Este encuentro entre el Imperio Español y nuestros pueblos americanos ha sido evaluado por muchos historiadores sin apasionamientos, de forma objetiva y con el norte puesto en la verdad, y debe seguir siendo así, ya que más allá de la leyenda negra escrita por ingleses, franceses y holandeses, graficadas de forma artística por Theodor de Bry en sus grabados, objetivamente, debemos reconocer que como producto de dicho descubrimiento surgió una institucionalidad de la cual no tenemos nada de qué avergonzarnos.

Por mencionar algunos de dichos frutos, podemos decir que los americanos, por medio de las Leyes de Indias, poseían los mismos derechos que los españoles, ya con Isabel la Católica, se tuvo registro de protección a las mujeres indias de la época y a los habitantes en general de estos territorios; las instituciones latinoamericanas con sus virtudes y defectos son un reflejo del hispanismo como fenómeno globalizador, basta con visitar España, ver sus construcciones, revisar el funcionamiento de su administración, sus leyes y sus universidades para darnos cuenta de dicha aproximación paradigmática; el evidente progreso existente en terrenos hispanoamericanos, como Cuba, no se veían, por ejemplo, en territorios norteamericanos o en territorios colonizados por otros imperios depredadores de la época; el establecimiento de Virreinatos en los territorios conquistados le otorgaban un carácter policéntrico al ejercicio monárquico español donde, a pesar de existir representantes de la Corona, el desempeño administrativo estaba bajo responsabilidad de personas propias del lugar, con instituciones que heredan la forma de funcionamiento y la identidad; lejos de la desaparición de las etnias originarias que ocupaban el continente, se produjo la asimilación cultural, artística, la religiosa y gastronómica, etc.; otro aspecto muy importante a remarcar fue la formalización de la lengua española como la institución formal de comunicación que nos permite a millones de hispano parlantes, al día de hoy, comunicarnos, expresarnos por medio del habla y la escritura, entendernos, al punto de ser el tercer idioma más hablado del planeta; la moneda utilizada en estos territorios para la época fue sumamente influyente, el real de a ocho era la moneda más importante del Mundo y se acuñaba en las casas de la moneda de Bolivia, México y Perú, lo que permitió un intercambio comercial vigoroso e intenso con todo el Mundo; en todos los territorios conquistados se fundaron universidades, entre las que destacamos la Santo Tomás de Aquino en Santo Domingo (1538) hoy en día la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la Universidad de San Marcos en Lima (1551), la Universidad de México (1551), la Universidad de Santiago y de la Paz en Santo Domingo (1558), etc.; además, crearon ciudades importantes en toda Hispanoamérica, Santo Domingo fue la primera de ellas, la primada de América y elegida por Colón como su sitio de residencia; los aportes al mundo de la navegación y la ciencia fueron más que notables, a través del encuentro de ambos mundos, los esquemas de pensamiento antiguos se derrumban, por mencionar uno de ellos, recordemos que hasta el momento se pensaba que la tierra era plana y no existían otros continentes. Podríamos decir que nuestros antepasados formaron parte del primer proyecto globalizador exitoso del mundo.

En nuestra Biblioteca podrán encontrar diversos materiales referentes al tema en cuestión; como es bien sabido, nuestra Biblioteca alberga la colección “Emilio Rodríguez Demorizi” una de las más importantes en República Dominicana en materia histórica, algunos de ellos los presentamos en los siguientes enlaces:

Catálogo general: https://bit.ly/3MquBDD

Colección “Emilio Rodríguez Demorizi”: https://bit.ly/3SUTA4s

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Tal día como hoy, 16 de enero, pero de 1605, se publicó en Madrid la primera edición de "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha", la obra cumbre de Miguel de Cervantes.

Estos son algunos datos claves de esta importante efeméride literaria:

• Hito literario: Se considera el nacimiento de la novela moderna y marca un importante hito dentro de la literatura universal.
• La edición original: Fue impresa en el taller de Juan de la Cuesta y costeada por el librero Francisco de Robles.
• Curiosidad: Esta primera edición se realizó en papel de baja calidad y contenía numerosas erratas, pero tuvo un éxito tan inmediato que ese mismo año se imprimieron nuevas tiradas.
• Impacto universal: Es el libro más traducido y editado de la historia, solo superado por la Biblia.

Hoy, 16 de enero de 2026, se cumplen 421 años de aquel momento en el cual, quizá sin saberlo, Miguel de Cervantes cambiaría el curso de la literatura universal.

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Todo comenzó en 1971, a través de conversas desarrolladas por un grupo de profesores en Santiago de los Caballeros, quienes tenían una inquietud: construir para el futuro.

Sólo unos pocos pueden materializar aquello que únicamente hace vida de forma etérea en el pensamiento, y este fue el caso de los fundadores del Instituto, que ya para 1972 daría lugar a sus primeras actividades. De allí en adelante, lo que inició de forma muy modesta con tres programas de postgrado: Ingeniería Industrial, Economía y Administración de Empresas, hoy en día es una universidad desarrollada y ampliamente reconocida como referencia en la República Dominicana, la cual brinda una oferta académica de grado y postgrado en diversas especialidades dentro de las Ciencias Básicas, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Humanidades, Ingenierías y Economía y Negocios. Además de ofrecer una generosa cantidad de programas de cooperación, vinculación y extensión como el intercambio con universidades internacionales como Texas A&M University, Penn State University, The City College of New York, Western Michigan University, Southwest Minnesota State University (SMSU), University of Illinois Urbana - Champaign (UIUC), entre otras; también podemos mencionar los programas de educación permanente, las becas del “Programa INTEC con los Estudiantes Sobresalientes” (PIES), esquemas de movilidad estudiantil, cursos y diplomados, programas del Centro Internacional de Idiomas, el Instituto Confucio, y más.

Con la misión formar ciudadanos capaces, íntegros y competitivos, preparados para aportar al desarrollo nacional mediante la ciencia y la tecnología, y con la visión de ser reconocidos nacional e internacionalmente como un modelo de universidad que tiene como norte la excelencia académica y la calidad de sus procesos, el INTEC ha ido más allá de las edificaciones, sus dimensiones físicas y la amplitud de sus programas académicos, alcanzando la dimensión de ser constructores de vidas, hermandades, mejores seres humanos, mejores profesionales y de una mejor sociedad, más productiva y más prospera. Incansables trabajadores, constructores de país, el INTEC sigue construyendo futuro.

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En el competitivo mundo académico, los rankings universitarios desempeñan un papel significativo para evaluar la calidad de las instituciones educativas y su posicionamiento a nivel mundial. Uno de los rankings más conocido es el QS World University Rankings, que brinda una visión integral del desempeño de las universidades a través de múltiples indicadores.

El ranking QS evalúa diversas categorías, tales como reputación académica, reputación del empleador, citaciones de investigación, ratio de estudiantes por profesor y proporción de estudiantes internacionales, entre otros factores.

La importancia del ranking QS radica en que proporciona información valiosa para los estudiantes, en cuanto constituye una herramienta útil en la toma decisiones informadas sobre su educación superior y selección de la mejor universidad de acuerdo a sus intereses y objetivos. Para las instituciones, ya que el ranking QS es una medida objetiva que les permite evaluar su desempeño y compararse con otras universidades de renombre a nivel local y mundial.

En el caso de la República Dominicana, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) ha logrado destacar en el ranking QS gracias a la calidad y excelencia de esta institución educativa, además de reflejar el compromiso de formar profesionales altamente capacitados para un entorno sumamente competitivo, innovador y cambiante.

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Existen numerosos tipos de sesgos cognitivos, como se recoge, entre otras fuentes, en la entrada de Wikipedia sobre la lista de sesgos cognitivos. En el contexto actual, marcado por la rápida adopción de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), resulta especialmente importante prestar atención a uno de ellos: el sesgo de automatización.

La expansión de la Inteligencia Artificial Generativa no constituye un fenómeno aislado. Es, en buena medida, parte de un proceso de transformación tecnológica que se ha venido gestando durante décadas con el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Sin embargo, la velocidad con la que hoy podemos acceder, procesar y producir información genera una tentación cada vez mayor: dejarnos llevar por la comodidad de la inmediatez bajo el lema de “mientras más rápido, mejor”.

Es precisamente en este contexto donde cobra especial relevancia el sesgo de automatización, entendido como la tendencia a confiar excesivamente en los sistemas automatizados y a aceptar sus resultados sin someterlos a una evaluación crítica. En el caso de la Inteligencia Artificial, este riesgo puede manifestarse de dos maneras. Por un lado, podemos sentirnos inclinados a creer en respuestas que, aunque sean discursivamente convincentes, pueden contener errores o información falsa. Por otro, la presión por obtener y entregar respuestas rápidamente puede llevarnos a omitir procesos fundamentales como la comprobación, el contraste y la verificación de las fuentes.

Por esta razón, si entendemos la Inteligencia Artificial como un sistema que recibe inputs y genera outputs, resulta fundamental prestar atención a ambas etapas del proceso: comprender cómo formulamos nuestras solicitudes y, especialmente, evaluar críticamente las respuestas que obtenemos. Esta última tarea puede entenderse como un proceso de auditoría, evaluación crítica, verificación o validación (fact-checking) de la información generada por la herramienta.

El sesgo de automatización, por tanto, puede llevar al ser humano a depender excesivamente de sistemas tecnológicos y a permitir que una recomendación automatizada, incluso cuando sea incorrecta, prevalezca sobre su propio conocimiento, experiencia y capacidad de decisión. De ahí la percepción de que podríamos convertirnos en «esclavos de las máquinas», no necesariamente porque estas tengan la capacidad de imponerse por sí mismas, sino porque podemos llegar a delegar voluntariamente en ellas funciones que requieren nuestro propio criterio.

Un ejemplo cotidiano puede encontrarse en el uso de los sistemas de navegación GPS. Imaginemos que conducimos durante varias horas en medio del intenso tráfico de Santo Domingo y decidimos seguir ciegamente las indicaciones de aplicaciones como Google Maps o Waze. Aunque estas herramientas ofrecen servicios extraordinariamente útiles, no son infalibles y no siempre pueden determinar cuál es la mejor ruta en cada circunstancia. Si conocemos la ciudad, comprendemos cómo funcionan estas aplicaciones y contamos con experiencia en determinadas rutas, podemos identificar alternativas que quizá nos permitan evitar una congestión o llegar más rápidamente a nuestro destino, una solución diferente.

El problema, entonces, no está en utilizar la tecnología, sino en renunciar a nuestro propio criterio al utilizarla. La herramienta puede ofrecer una recomendación; corresponde a la persona analizarla, contextualizarla y decidir si es adecuada.

Si bien podemos descartar los escenarios apocalípticos y tremendistas que el cine ha representado en películas como Terminator o Matrix, sí debemos prestar atención a un riesgo mucho más cotidiano y real: la creciente tendencia a depender de las máquinas y a delegar en ellas capacidades humanas como el pensamiento crítico, el discernimiento y la toma de decisiones.

Paradójicamente, este riesgo no depende exclusivamente de la tecnología, sino también de la manera en que las personas decidimos utilizarla. Por ello, uno de los principales desafíos del presente y del futuro no consiste en rechazar la Inteligencia Artificial, sino en aprender a utilizarla de manera consciente, crítica y responsable, entendiendo que la velocidad de una respuesta nunca debe estar por encima de la calidad, la veracidad y la capacidad humana para evaluarla.

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El equipo de formación de la BERD ha llevado a cabo durante varios años diversas iniciativas que tienen como finalidad la formación de usuarios en el uso de plataformas de investigación, en esta ocasión, en coordinación con la Dra. Priscila Sepúlveda del Área de las Ciencias de la Salud y con el equipo de Elsevier LATAM, se llevaron a cabo estrategias de acercamiento de su comunidad de usuarios, es decir, estudiantes y profesores a la herramienta por suscripción de Elsevier, ClinicalKey.

El INTEC inició su suscripción con ClinicalKey a inicios de la crisis sanitaria del COVID-19 que suspendió las clases presenciales en República Dominicana, y el resto de mundo. Al encontrarse lejos de la biblioteca física, los alumnos presentaron una buena acogida a ClinicalKey, no obstante, el cambio natural en la matrícula y el regreso a la normalidad probaron ser un reto como en muchas otras instituciones universitarias.

En un mundo digital, que revela cada vez más la verdadera importancia de la información, para la Biblioteca, resulta prioridad formar a todos los estudiantes y profesores en el uso de los recursos en línea, sean o no por suscripción. En dicho sentido, y en este caso particular, para mejorar el aprovechamiento en la comunidad estudiantil, la BERD en estrecha colaboración con la dirección del Área de Ciencias de la Salud y el equipo de renovaciones de Elsevier, organizaron diversas actividades presenciales y virtuales dirigidas a la concientización y adiestramiento en ClinicalKey.

Por otra parte, una actividad particularmente exitosa fue la colocación del “stand Elsevier” en la entrada a la facultad que fue atendido por miembros del Comité de Estudiantes de Medicina (CEMED-INTEC), quienes fueron formados por el personal de Elsevier, quienes preparaban al estudiante que cubriría el stand asegurando que entendiera la plataforma, el acceso y los beneficios. El estudiante se convertía en portavoz del mensaje a sus propios compañeros al momento de ingresar a la institución, iniciativa que garantizaba una comunicación en un lenguaje llano e identificable para el receptor, y que consciente o inconscientemente también disminuye la percepción de un potencial sesgo comercial que podría existir cuando la explicación proviene del proveedor.

El resultado de dichos esfuerzos, según mediciones de Elsevier, fue un impacto positivo en el uso de ClinicalKey, el cual se incrementó hasta un 187% del uso en comparación al 2021.

Los créditos por parte de la casa Elsevier, podrán conseguirlos en el artículo titulado “El exitoso involucramiento de la comunidad estudiantil del INTEC cuadriplica el uso de ClinicalKey”

Para ingresar a la herramienta, invitamos a nuestra comunidad de usuarios a hacerlo por el siguiente enlace: https://biblioteca.intec.edu.do/bases-de-datos

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El pasado 15 de diciembre de 2021, la familia del Dr. Luis Brea Franco, filósofo, ensayista, escritor, articulista y gestor cultural, quien falleció el 5 de noviembre de 2020, realizó formalmente la entrega de su biblioteca personal a la Biblioteca “Emilio Rodríguez Demorizi”.

El número de materiales donados es de 4,313 títulos entre libros y publicaciones periódicas, y con ello, se cumple el deseo que en vida manifestara el Dr. Brea Franco a sus allegados.

Gran parte de esta colección ya está disponible para la consulta de nuestra comunidad de usuarios, la cual se caracteriza por un marcado acento en la filosofía y literatura universal.

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En el marco del Año Nuevo Chino 2026, el número 4.724 de su calendario, celebración que comenzó desde el 17 de febrero y va hasta el 3 de marzo, nos unimos a la comunidad china para celebrar la llegada del Año del Caballo de Fuego, símbolo de movimiento, avance, energía, independencia y renovación. Más allá de las imágenes festivas —los faroles rojos, las danzas y los petardos— esta celebración expresa una concepción del tiempo profundamente arraigada en la cultura china: el 年 (Nián), el año entendido no solo como una medida cronológica mediante el calendario lunar, sino como un ciclo vital ligado a la tierra, herencia de las antiguas sociedades agrícolas (sembrar en primavera, crecer en verano, cosechar en otoño, reposar en invierno), la memoria y el reencuentro familiar.

El Centro Dominicano del Libro Chino del Instituto Tecnológico de Santo Domingo resguarda este legado a través de más de 1.000 libros, folletos y materiales audiovisuales que permiten comprender cómo la lengua, la historia, la literatura, el folklore y la filosofía china dialogan entre sí. En la cultura china, el Año Nuevo aparece como un acto de renovación: se limpia la casa para dejar atrás lo viejo, se comparte la cena familiar para reafirmar los vínculos y se reciben bendiciones que conectan generaciones.

Celebrar el Año Nuevo Chino es, en esencia, un ritual contra el olvido y una afirmación de continuidad cultural. En tal sentido, invitamos a estudiantes, docentes y visitantes a unirse a las actividades para descubrir la cultura de China en el INTEC, en lo particular, desde la Biblioteca, estaremos realizando una visita guiada a esta interesante colección, fortaleciendo así el intercambio cultural entre China y la República Dominicana y despertando una curiosidad genuina por una civilización milenaria que sigue viva y en movimiento.

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Hoy, 12 de noviembre de 2024, y mañana, 13 de noviembre, se lleva a cabo en las instalaciones de INTEC la "Feria del Libro", organizada conjuntamente por la Fundación por Amor a mi Pueblo y la Biblioteca del INTEC.

Esta jornada tiene como objetivo resaltar la importante labor de la Fundación, que desde 2020 trabaja en la promoción de la lectura, el intercambio, la compra y la donación de libros, impactando a más de 18 ciudades en la República Dominicana y alcanzando hasta 500 mil libros donados.

La Biblioteca "Emilio Rodríguez Demorizi" de INTEC también se ha sumado a esta iniciativa, ofreciendo a los asistentes una variedad de libros para intercambio y donación. La directora de la Biblioteca, Dra. Elsi Jiménez, informó que esta jornada continuará mañana, 13 de noviembre de 2024.

Estudiantes y profesores han mostrado su apoyo a esta iniciativa impulsada por la Dirección de la Biblioteca. Entre los libros disponibles para intercambio y donación, se encuentran ejemplares de diversas áreas del conocimiento y géneros literarios, tanto en español como en inglés.

Para contactar a la Fundación por Amor a mi Pueblo, pueden escribir al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o seguirlos en Instagram como Fundación por Amor a mi Pueblo y en X como @Fundacionpaamip.

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Nuestra experiencia con @grok puede resultar una actividad muy enriquecedora y divertida. La lógica de esta IA se está convirtiendo, poco a poco, en un recurso de gran valor en nuestra vida cotidiana, especialmente en el ámbito laboral. Por ello, vale la pena comenzar a comprender su funcionamiento.

En los últimos días, hemos observado diversas interacciones del público con esta herramienta, y los resultados han sido bastante interesantes. Según información extraída de Wikipedia, @grok es un chatbot de inteligencia artificial generativa desarrollado por xAI, basado en grandes modelos de lenguaje. Fue creado como una iniciativa de Elon Musk y se describe como un sistema capaz de "responder preguntas con un poco de ingenio" y con "una vena rebelde", además de estar dispuesto a abordar temas que otras IA suelen evitar.

Lo primero que debemos entender es que la IA no es más que una versión extremadamente sofisticada de Google. Lo segundo, que no podemos confiar ciegamente en una única pregunta y respuesta. Y lo tercero, que aprender a dialogar con ella puede ser un ejercicio sumamente interesante, productivo y útil.

@grok está programado; no piensa por sí mismo. Su eficiencia radica en algoritmos avanzados que le permiten encontrar información con gran rapidez y analizarla. Sin embargo, esto no implica que posea un criterio humano. Su funcionamiento es puramente algorítmico, aunque efectivo.

El propósito de esta IA es responder preguntas basándose en la información disponible y jerarquizándola según su impacto en la red. Por ello, puede cometer errores con frecuencia. Es importante comprender que no basta con hacerle preguntas, sino que es fundamental entablar un diálogo. Si cuentas con suficiente información sobre un tema, puedes plantear diversas perspectivas que quizá no fueron consideradas en la primera respuesta o que, desde tu punto de vista, fueron mal valoradas.

Al discutir diferentes datos y enfoques, la IA hará lo que mejor sabe hacer: buscar más información y analizarla desde sus algoritmos. Esto conlleva dos aspectos clave:

Desventaja: no razona.

Ventaja: no miente. Grok solo comunica lo que encuentra, y su base de conocimiento depende de la información disponible en la web.

Este proceso solo se logra mediante el diálogo, no con una simple pregunta. Además, las preguntas pueden ser manipuladas con facilidad, mientras que un diálogo permite explorar todas las facetas de un tema de manera más profunda.

Al final, pueden suceder dos cosas. Primero, si presentas objeciones fundamentadas a una respuesta inicial, la IA puede corregir su postura si encuentra datos verificables que respalden tu argumento, e incluso podría terminar dándote la razón. Segundo, si insistes en un punto sin aportar pruebas sólidas, @grok seguirá respondiendo lo mismo. La diferencia radica en la verificabilidad de la información presentada. La IA no inventa datos ni favorece ninguna postura; simplemente refleja el conocimiento disponible sobre un tema. Si logra corregir su respuesta, es porque le proporcionaste información válida y argumentos sólidos que sus algoritmos pudieron validar. De lo contrario, es probable que tu argumento sea demasiado subjetivo.

El objetivo no es "derrotar" a la IA, sino aportar argumentos bien fundamentados. Si @grok encuentra evidencia suficiente, reconocerá su error y corregirá su respuesta. Esta capacidad de ajuste es clave para su utilidad en diversos campos.

En un futuro cercano, muchos empleos dependerán del nivel de competencia en el uso de herramientas como esta. Un ejercicio interesante es imaginar su impacto para el profesional de la información que trabaja en bibliotecas, centros de documentación y archivos, donde la IA podría estar vinculada a grandes volúmenes de información: libros de texto, artículos de investigación en bases de datos, tesis y estudios en repositorios digitales, y bancos de datos de acceso abierto. ¿Cuán útiles podrían ser sus respuestas en distintos escenarios cotidianos? ¿Qué impacto podría tener su uso en el ámbito académico?

Es evidente que el diálogo con herramientas de IA como @grok será cada vez más relevante en nuestra sociedad. Aprender a interactuar con ellas de manera crítica y efectiva marcará la diferencia en el aprovechamiento de sus capacidades.

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El Tercer Encuentro entre Bibliotecas Dominicanas 2024, titulado "Conectando Saberes a través de la Información", contó con la participación de diversos sectores interesados en el desarrollo de las bibliotecas en el país. Entre los asistentes destacaron profesionales en bibliotecología y archivología, representantes de bibliotecas nacionales, profesores, investigadores y empresas de la información.

El evento tuvo lugar el pasado 23 de octubre en la Sala Julio Ravelo de la Fuente, en el edificio de la Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC). La apertura estuvo a cargo del Vicerrector Académico del INTEC, Dr. Arturo del Villar, y de la Dra. Elsi Jiménez, directora de la Biblioteca del INTEC, quien compartió un mensaje de bienvenida:

“Estimados colegas, bibliotecarios, amigos y ponentes. Les damos la más cálida bienvenida a este evento, Conectando Saberes a Través de la Información: III Encuentro entre Bibliotecas Dominicanas 2024, organizado en el marco del acuerdo de cooperación entre el INTEC y el Archivo General de la Nación (AGN). Este evento, liderado por la Biblioteca-Hemeroteca del AGN bajo la dirección de Izaskun Herrojo y la Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi, es un honor recibirlos.

Es una ocasión especial en la que nos reunimos para celebrar el importante rol de nuestras bibliotecas en la comunidad y para enfocarnos en un tema que nos une: los servicios bibliotecarios. Las bibliotecas no son solo depósitos de libros, sino centros de conocimiento, innovación y conexión. A lo largo de los años, hemos evolucionado para adaptarnos a las cambiantes necesidades de nuestra sociedad, ofreciendo desde programas de alfabetización informacional y acceso a tecnologías, hasta la promoción de la cultura y el fomento de la lectura.

Hoy, tenemos la oportunidad de compartir experiencias, aprender unos de otros y explorar cómo mejorar nuestros servicios para responder a las demandas de nuestros usuarios. Cada uno de ustedes aporta una riqueza de conocimiento y pasión que, sin duda, enriquecerá este intercambio. Les animamos a participar activamente, plantear preguntas y compartir ideas. Juntos, podemos hacer que nuestras bibliotecas sean más accesibles, inclusivas y relevantes para todos.

Gracias por su presencia y su dedicación a la noble causa de la bibliotecología. Que este evento sea inspirador y productivo para todos nosotros.”

Ponencias Destacadas

El encuentro incluyó ponencias de expertos de diversas instituciones, entre ellas:

“Entre la tradición y la innovación: Bibliotecas como faros en tiempos de cambio tecnológico” por el Dr. Juan Machín Mastromateo, de la Universidad Autónoma de Chihuahua, México, quien abordó las tensiones entre tradición e innovación en el ámbito bibliotecario, así como los retos éticos de la inteligencia artificial en los servicios de información.

“Servicios especializados de apoyo a la investigación en el CRAI-UNIBE”, por la Dra. Giovanna Riggio, de la Universidad Iberoamericana (UNIBE), quien compartió la experiencia del CRAI-UNIBE en el desarrollo de servicios especializados para la gestión de la investigación.

“Servicio de Turnitin en la UNPHU”, presentado por la profesora MsC. Yeritza González, de la Biblioteca de la Universidad Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), quien destacó el uso del servicio Turnitin en apoyo a la comunidad estudiantil.

Además, en el foro “Hablan los investigadores del INTEC”, los académicos Dr. Víctor Gómez-Valenzuela, Dra. Jeanette Chaljub, Dr. Manuel Madé y el MsC. Mario Luciano compartieron sus perspectivas sobre diversos temas de interés para las bibliotecas.

Posteriormente, los estudiantes del INTEC Rahnya Negrón y Evans Jiménez presentaron el “Proyecto de Inmersión Virtual en la Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi”, ofreciendo un recorrido virtual en tiempo real por las instalaciones de la biblioteca, bajo la supervisión de la profesora Jeanette Chaljub.

El evento continuó con presentaciones de representantes de empresas de tecnología e información, incluyendo a Alfredo Rivera, Director de Ventas de EBSCO Information Services, quien habló sobre “Redefiniendo la Biblioteca en la era de la Inteligencia artificial: Plataformas de búsqueda y el futuro del conocimiento”, y Mauricio Cáceres, Gerente Regional de Clarivate, quien presentó “El panorama actual en el intercambio de recursos de información y la automatización del préstamo intebibliotecario con RapidiLL”.

El cierre estuvo a cargo del foro “Los bibliotecarios comparten sus buenas prácticas en servicios”, con la participación de representantes de varias bibliotecas dominicanas como la MsC. Borja Capote de la Biblioteca de la Universidad Católica Nordestana (UCNE), MsC. Orlando Figuera de la Biblioteca “Vetilio Alfau Durán” de la Academia Dominicana de la Historia, Lic. Arlene Severino de la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña, Lic. Mirelys Sánchez de la Biblioteca del Instituto Politécnico Loyola y MsC. Elizabeth García de la Biblioteca del Colegio Carol Morgan, quienes compartieron sus experiencias y mejores prácticas.

Datos de Interés

El evento contó con la inscripción de 139 participantes, en representación de 44 instituciones (35 dominicanas y 9 extranjeras), incluyendo:

• 55 profesionales de bibliotecología
• 29 instituciones universitarias
• 8 bibliotecas especializadas
• 4 bibliotecas escolares
• 2 instituciones gestoras de conocimiento
• 1 biblioteca pública

Los temas de mayor interés para los participantes fueron:

• Calidad de los Servicios
• Promoción de la Lectura
• Formación y Alfabetización Informacional
• Inteligencia Artificial en Bibliotecas
• Gestión Documental y Normas
• Colaboración y Redes
• Innovación y Creatividad
• Políticas Bibliotecarias

Para aquellos que no pudieron asistir, el evento está disponible en el canal de YouTube del INTEC en el siguiente enlace:

https://youtube.com/live/2fbyMy1opqo?feature=share

Este evento fue patrocinado por EBSCO Information Services, Clarivate, Latinknowledge, INDUBAN y OLI-Baldom.

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A principios de mes se dio a conocer que el INTEC fue reconocido por la clasificación del Ranking QS como la primera universidad en la República Dominicana por tercer año consecutivo. Este logro ratifica un trabajo inagotable realizado día tras día durante décadas, que, tras cincuenta años de existencia, ha colocado a la institución en un lugar destacado de reconocimiento social como una de las instituciones de educación superior más sólidas del país. Más allá de lo que este reconocimiento significa para el Instituto Tecnológico de Santo Domingo, el QS World University Rankings ofrece una lista actualizada anualmente de las mejores universidades del mundo. Esta lista sirve como marco de referencia para la selección de miles de estudiantes a nivel mundial que buscan incursionar en la educación superior de calidad, y en ella nos encontramos.

La 21ª edición del QS World University Rankings incluye más de 1,500 instituciones y es el único ranking de este tipo que enfatiza la empleabilidad y la sostenibilidad. Los resultados se basan en el análisis de 17.5 millones de artículos académicos y las opiniones de más de 240,000 profesores académicos y empleadores. A nivel global, el Instituto Tecnológico de Massachusetts celebra trece años en la cima, mientras que el Imperial College de Londres ha escalado al segundo lugar.

Esta clasificación global utiliza una metodología propia para medir el impacto de las universidades, tomando en cuenta cinco factores:

• Reputación académica (40%).
• Reputación del empleador (10%).
• Relación estudiante-facultad (20%).
• Citaciones por facultad (20%).
• Relación de catedráticos internacionales (5%) y estudiantes internacionales (5%).

No obstante, desde la edición de 2024, se han incorporado tres nuevos indicadores:

Sostenibilidad: La sostenibilidad se ha convertido en un punto clave para las instituciones globales a medida que se dan cuenta de su impacto en el mundo. Además, los estudiantes esperan que las instituciones aborden cuestiones relacionadas con la justicia social y climática.

Resultados laborales: El QS continúa fortaleciendo su visión sobre la empleabilidad, siendo el único ranking importante que consagra la importancia de la empleabilidad en su metodología. Para ello, se aumentó el peso de la reputación del empleador al 15% y se han añadido los resultados del empleo al 5%.

Red internacional de investigación: La tercera nueva métrica, la Red Internacional de Investigación, reconoce la importancia de la investigación como motor de cambio. Esta métrica proporciona información sobre cuán internacionalmente conectada está la investigación de una institución, además de reconocer la importancia de la investigación colaborativa de manera más amplia.

En la medición, INTEC alcanzó el rango de posición 1201-1400 a nivel mundial y se ubicó entre las mejores universidades latinoamericanas evaluadas. Esta es la tercera ocasión consecutiva en que INTEC ocupa el primer lugar entre las universidades locales.

Para consultar el QS World University Rankings completo, haga clic en el siguiente enlace: QS World University Rankings

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Durante los días 15 y 16 de septiembre del presente año, se celebró la sexta edición del “Congreso Estudiantil de Investigación Científica y Tecnológica”, CEICyT, con sede en UNICARIBE. Durante dicho evento, fueron galardonados tres estudiantes del INTEC, al igual que veintisiete otros reconocidos por sus investigaciones.

Durante el Congreso se presentaron ciento treinta y cinco trabajos de investigación a nivel nacional, además de contar con representación de más de diez nacionalidades extranjeras, entre ellas México, Cuba y Colombia.

Los estudiantes del INTEC galardonados fueron:

1er premio

Autor: Rafael Ulises Cuello Saviñón

Área: Ciencias agropecuarias y recursos naturales. Campo del conocimiento: Biotecnología

Investigación: “Propagación in vitro como estrategia de conservación de tolumnia quadriloba, orquídea endémica de la Hispaniola en peligro de extinción”.

Esta investigación fue realizada en coautoría con: Reynoso Castillo, Genaro Antonio, Instituto Dominicano de Investigaciones Agropecuarias y Forestales (IDIAF); Richardson López, Zoilo Rafael, Jardín Botánico Nacional Dr. Rafael Ma. Moscoso

3er premio

Welnys Enmanuel Taveras Tejada

Área: Ciencias Básicas. Campo del conocimiento:  Física

Investigación: “Capacitadores simétricos de carbón activado de origen comercial y sargazo”

Esta investigación fue realizada en coautoría con Arias, Melvin, y Jáuregui, Ulises del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

Mención de honor

Maicon Florián Ramírez

Área: Educación Científica y Educación Matemática. Campo del conocimiento: Educación Científica

Investigación: “Gamificación para la enseñanza de la genética en el segundo III de un colegio del distrito 15-02, en Santo Domingo, República Dominicana”

¡Felicitaciones y éxitos, Intecianos!

La inteligencia artificial (IA) ha dejado de ser una tecnología del futuro para convertirse en una herramienta cada vez más presente en la educación superior, la investigación científica y la generación de conocimiento. Desde la búsqueda de información hasta el análisis de datos, la traducción de textos académicos y el apoyo en la redacción, las aplicaciones de la IA están transformando la forma en que estudiantes, docentes e investigadores desarrollan sus actividades.

Ante esta realidad, organismos internacionales como la UNESCO han insistido en la necesidad de promover una visión centrada en las personas, basada en los principios de inclusión, equidad y acceso al conocimiento. Bajo el concepto de “IA para todos”, la organización plantea que los beneficios de esta revolución tecnológica deben estar al alcance de toda la sociedad, evitando que se amplíen las brechas digitales existentes y garantizando un uso ético y responsable de estas herramientas.

En el ámbito académico, la IA ofrece múltiples ventajas. Los estudiantes pueden utilizarla para comprender conceptos complejos, generar resúmenes preliminares, identificar palabras clave para búsquedas bibliográficas, practicar idiomas, organizar cronogramas de estudio o recibir explicaciones adaptadas a diferentes niveles de conocimiento. De igual forma, los investigadores pueden apoyarse en estas tecnologías para explorar nuevas líneas de investigación, identificar tendencias en grandes volúmenes de literatura científica, analizar datos o mejorar la comunicación de sus resultados.

Sin embargo, no todo es color de rosa, ya que el uso de la inteligencia artificial también plantea importantes desafíos. Entre ellos destacan la posibilidad de generar información incorrecta o producto de alucinaciones, la reproducción de sesgos presentes en los datos de entrenamiento, los riesgos para la privacidad y la protección de datos, así como las preocupaciones relacionadas con la integridad académica y la autoría intelectual. Diversos especialistas coinciden en que la IA no debe sustituir el pensamiento crítico, la creatividad ni el trabajo intelectual propio de estudiantes e investigadores.

En este contexto, resulta fundamental comprender que la inteligencia artificial no puede ser considerada autora de una obra académica. La responsabilidad sobre el contenido, los análisis, las conclusiones y las decisiones metodológicas recae siempre en las personas que realizan el trabajo. La IA debe entenderse como una herramienta de apoyo y no como un sustituto del proceso de investigación o aprendizaje.

Las buenas prácticas en el uso académico de la IA incluyen verificar siempre la información proporcionada por estas herramientas, contrastarla con fuentes confiables, evitar el uso de contenido generado automáticamente sin revisión crítica y mantener la transparencia respecto al grado de asistencia tecnológica empleado. Asimismo, cuando las interacciones con sistemas de IA generativa formen parte del proceso de investigación o aporten información utilizada directamente en un trabajo académico, es importante documentar y citar adecuadamente su uso de acuerdo con las normas establecidas por cada institución o estilo bibliográfico.

La creciente presencia de estas tecnologías plantea además un reto para las universidades dominicanas: la necesidad de establecer lineamientos institucionales claros sobre el uso de la inteligencia artificial en la docencia, la investigación y la evaluación académica. Mientras algunas instituciones internacionales ya han comenzado a desarrollar marcos de gobernanza, ética y transparencia para la integración de la IA, muchas universidades de la región aún se encuentran en proceso de definir sus políticas y criterios de uso.

La discusión ya no gira en torno a si la inteligencia artificial debe utilizarse o no en la educación superior, sino a cómo aprovechar su potencial de manera responsable. Alcanzar consensos institucionales sobre sus usos permitidos, promover la alfabetización en IA y fortalecer la formación en ética de la información serán elementos clave para garantizar que esta tecnología contribuya efectivamente al aprendizaje, la investigación y la generación de conocimiento.

La inteligencia artificial representa una oportunidad extraordinaria para potenciar las capacidades humanas, pero su verdadero valor dependerá de la forma en que las instituciones educativas, los docentes, los investigadores y los estudiantes decidan integrarla en sus prácticas académicas. El desafío consiste en encontrar el equilibrio entre innovación, responsabilidad y rigor científico.

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El científico estadounidense John Hopfield y el británico-canadiense Geoffrey Hinton ganaron el martes el Premio Nobel de Física 2024 por sus descubrimientos e invenciones en el campo del aprendizaje automático, que han sido fundamentales para el auge de la inteligencia artificial.

Aclamada por su potencial revolucionario en áreas que van desde descubrimientos científicos de vanguardia hasta una administración más eficiente, la tecnología emergente en la que trabajaron ambos investigadores también ha suscitado preocupaciones sobre la posibilidad de que la humanidad pueda ser superada en inteligencia y competencias por sus propias creaciones.

La Real Academia Sueca de Ciencias otorgó el premio a los dos científicos en reconocimiento a su utilización de "herramientas de la física para desarrollar métodos que son la base del poderoso aprendizaje automático actual", el cual está "revolucionando la ciencia, la ingeniería y la vida cotidiana".

Hopfield, de 91 años, profesor emérito de la Universidad de Princeton, desarrolló una memoria asociativa capaz de almacenar y reconstruir imágenes y otros tipos de patrones en los datos. Por su parte, Hinton, de 76 años, nacido en el Reino Unido y actualmente profesor emérito de la Universidad de Toronto, inventó un método que puede identificar de manera autónoma propiedades en los datos y realizar tareas como la detección de elementos específicos en imágenes, según explicó la academia.

Cabe destacar que, aunque la inteligencia artificial en las bibliotecas no es un tema nuevo, esta nueva generación de “mentes inteligentes” está trayendo consigo cambios significativos y desafíos en diversas áreas. En una próxima entrega, profundizaremos sobre cómo ha impactado la IA al mundo de las bibliotecas y unidades de información.

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El pasado viernes 27 de agosto, la Organización “Those Who Inspire” (TWI) presentó su último libro “Those Who Inspire: República Dominicana” en la Biblioteca “Emilio Rodríguez Demorizi” del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC). Para esta jornada se contó con la participación de alumnos de distintas áreas del Instituto, quienes escucharon las palabras del presentador, Alejandro Andrés-Uranga, Director para República Dominicana y Co-Editor de la obra quién, además, estuvo obsequiando diversos ejemplares del libro a los participantes. El propósito del movimiento TWI es inspirar e influir en las generaciones más jóvenes conectándolos con mentores locales. Particularmente, “Those Who Inspire: República Dominicana”, es un libro que permitirá a la juventud dominicana explorar y conocer una amplia gama de modelos a seguir y mentores de su propio país cuyas historias sirven de inspiración. La actividad también contó con la participación de la Dra. Elsi Jiménez, Directora de la Biblioteca y Pedro Pereira, Coordinador de Procesos Técnicos, entre otras autoridades del Instituto.

Desde la BERD tenemos en período de prueba la plataforma JoVE y pueden ingresar a través de nuestro portal: https://biblioteca.intec.edu.do/

JoVE transforma la educación y la investigación con videos científicos de vanguardia, combina demostraciones prácticas y artículos en texto para mejorar la reproducibilidad y productividad. Su contenido abarca biología, química, física, ingeniería, salud, educación, psicología y negocios, facilitando el aprendizaje y la enseñanza de conceptos clave y técnicas esenciales.

Esta semana te invitamos a una serie especial de sesiones temáticas donde descubrirás cómo JoVE (Journal of Visualized Experiments) puede transformar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación en distintas áreas del conocimiento.

JoVE es una herramienta audiovisual única que simplifica temas complejos, fomenta el aprendizaje activo y facilita la integración con plataformas virtuales como Moodle, Canvas y más.

Agenda de sesiones – todas de 17:00 a 18:00 h (hora de Santo Domingo):

Martes 13 de mayo – Enfoque en Ingenierías: Ideal para docentes e investigadores en ingeniería mecánica, eléctrica, civil, estructural, biomédica y más.

Miércoles 14 de mayo – Ciencias básicas y medioambientales: Recursos para biología, química, física, ciencias de la tierra y medioambiente con contenido alineado a planes de estudio.

Jueves 15 de mayo – Negocios, Psicología y Pedagogía: Explora recursos en microeconomía, marketing, finanzas, psicología social, neuropsicología y fundamentos pedagógicos visuales.

¿Por qué participar?

• Acceso a contenido visual dinámico y actualizado para apoyar tus clases y proyectos de investigació
• Recursos en español e inglés listos para integrarse en tus plataformas educativas.
• Puedes inscribirte a una, dos o las tres sesiones desde el mismo enlace.
• Conocerás ejemplos prácticos y resolverás tus dudas en vivo.

Inscríbete aquí para cualquiera de las sesiones:

https://us06web.zoom.us/meeting/register/mTJ7qg1dTCqdrQPzdS_q_g

Si ya conoces JoVE y consideras que sería un buen recurso para el INTEC, agradeceremos mucho tus comentarios o recomendación a través del siguiente formulario: https://app.jove.com/es/recommend-jove-to-your-librarian

Crea tu cuenta, la prueba finalizará el 31/07/2025.

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