POSTGRADO EN EDUCACION INICIAL

I.- Dirigido a:

Directoras/es, Maestras/os, Coordinadoras/es, Supervisoras/es de Centros y Programas de Atención a niños y niñas menores de seis años, y personas interesadas en la Educación Inicial.

II.- Antecedentes del Postgrado

Desde el 1978, el INTEC viene expresando su compromiso con el desarrollo de la educación básica en nuestro país organizado programas de maestría y postgrado dirigidos a fortalecer la capacidad de los recursos humanos que laboran en esa área. En los últimos años hemos impulsado programas en coordinación con EDUCA-PIPE, y la Secretaria de Estado de Educación Bellas Artes y Cultos, en el marco de PROPED y el PPMB, ya que INTEC considera la educación en todos los niveles como funadamental para el desarrollo social, político y económico del país.

La iniciativa del INTEC de organizar un postgrado en Educación Inicial, renovando el plan de estudios que con tanto éxito desarrolló a partir del 1984, es una respuesta a la demanda de personal especializados, generada por el auge de la educación inicial en el país, que se manifiesta en el incremento del número de centros que atienden a los niños y niñas menores de seis años, y la inclusión en los centros de educación básica de aulas para ofrecer el pre-primario, que forma parte de la Educación Inicial.

III.- Inicio

Trimestre Mayo-Julio 1999

Horario

Las clases se impartirán Viernes 6.00 a 10.00 p.m.y Sábados de 9:00 a 1:00 p.m.

IV.- Propósitos del Postgrado

• Crear un núcleo de especialistas preocupados/as en lo psicológico y lo pedagógico, con la capacidad de desarrollar proyectos de calidad que conciban al niño y la niña como los principales protagonistas de su proceso de aprendizaje.
  
• Promover la toma de conciencia de la importancia de la Educación Inicial para el desarrollo social, emocional y cognoscitivo de las personas.
  
• Enfatizar las prácticas que partan de un reconocimiento del medio natural y socio cultural de los niños y las niñas y que fortalecen los vínculos entre las prácticas escolares y las familiares.
  
• Desarrollar habilidades y actitudes en los y las participantes para que a partir de la reflexión y confrontados/as con las experiencias y saberes adquiridos puedan transformar su práctica, por una más creativa, que promueva en los niños y las niñas, la independencia, la responsabilidad, la creatividad, y el interés por lo que les rodea.

V.- Requisitos para el Ingreso